La educación comporta un terreno clave a la hora de pensar cómo reubicar la minería en la mente de quienes serán el futuro del país. La posibilidad de integrar contenidos de desarrollo sustentable en la currícula docente constituye hace tiempo uno de los principales anhelos del mundo minero.

El caso puntual que nos hace reflexionar sobre el tema, es que la Cámara de Diputados le dio sanción inicial a un proyecto de Liliana Vietti (UCR) que propone integrar en el diseño curricular escolar talleres articulados entre la Dirección General de Escuelas, la Secretaría de Medio Ambiente y organizaciones civiles dictados a toda la comunidad educativa.

De acuerdo con Vietti su propuesta supone generar una estrategia a largo plazo para brindar información, capacitar y concientizar sobre el desarrollo sustentable a los alumnos. La búsqueda de acercar la minería y el fomento del desarrollo sustentable a los estudiantes en plena etapa de formación tanto ciudadana como educativa es uno de los propósitos mas distinguidos.Es fundamental educar acerca del funcionamiento de la minería y el equilibrio entre esa práctica y el desarrollo sustentable.

Trabajo en equipo

La posibilidad de realizar talleres y mesas abiertas donde se aprenda, se debata, se intercambien opiniones sobre la minería es uno de los desafío mas importanes que afronta la minería en esa provincia. Recordemos que Mendoza es una de esas provincias donde se generaron acaloradas discusiones, y por lo tanto es un espacio clave para el debate y el trabajo en equipo.

En el caso de que la iniciativa llegase a convertirse en ley, la DGE tendrá que comenzar a organizar talleres abiertos a la comunidad en los colegios por lo menos una vez al año. Y esta tarea deberá realizarla de manera conjunta con la Subsecretaría de Ambiente, la Subsecretaría de Hidrocarburos, Minería y Energía y organizaciones ambientalistas con personería jurídica. Según Vietti: “trabajar en conjunto con la Dirección General de Escuelas es una premisa fundamental, pues es el organismo que conoce y maneja el sistema educativo”.

Vietti, con gran criterio destacó que “si se pretende introducir la temática de desarrollo sustentable en la currícula, se deberá negociar y llegar a un lenguaje común, respetar los tiempos de las transformaciones y evitar las imposiciones, preparando a los futuros docentes en el abordaje mediante su formación desde el inicio”. Cuán importante resulta la idea de “llegar a un lenguaje común” porque no se puede reducir una discusión acerca del futuro productivo del país con meras posiciones encontradas sin solución de continuidad.

La educación, manfiesta la legisladora, “constituye sin lugar a dudas una garantía para el fomento del desarrollo sustentable, de modo tal que las presentes generaciones tomen conciencia de la necesidad de formarse, de construir una sociedad cada vez mejor, más justa, sin comprometer la supervivencia de las futuras generaciones”.

Es necesaria la toma de conciencia, la elisión de las arbitrariedades, la supresión de los prejuicios, el fomento de la educación, la investigación y el debate, y que todo esto forme parte de la educacion de las generaciones que constriurán nuestro futuro.